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教学科研

学院组织学生观看“第六届教博会卫星会”
发布日期: 2022-04-23 浏览次数:

4月23日晚,提升师范学生专业素养,提高同学们历史教学能力,开阔同学们的知识视野,亚博yabo888vip网页版组织2020级、2021级历史学专业倾听了首都师范大学教师教育学院张汉林教授、郑州市金水区教育发展研究中心历史学科教研员王红兵、郑州市冠军中学刘梦莹、郑州龙门实验学校邱朴智四位老师的学术交流会。

首先,张汉林教授向我们介绍了“郑州市基于叙事的历史教学改进项目”的概况,此项目由大学学术专家、郑州市骨干教师、郑州市教育研究员所构成。 张教授强调此次活动是基于叙事的历史教学改进,旨在培养教师的历史教育观。教师通过对于叙事结构、叙事功能的解读逐步形成以“历史叙事”为核心的教学方法,循序渐进,并最终达成从教师叙事向学生叙事的转变。

接着,河南省郑州市金水区教研员王红兵老师,向我们介绍了在此次活动中的改革成果。王红兵老师将特殊性寓于普遍性之中,由点及面,通过对个例的剖析反映群体的状况,并最终升华为讲述金水区乃至整个郑州市在此次历史教育变革中的变化和所取得的优异成绩。

来自河南省郑州市冠军中学的刘梦莹老师以个人的视角,向我们展示了此次活动对于其个人及金水区历史教学的改变。她以“从局外观察到躬行践履”、“从教师叙事到学术叙事”、“从动嘴皮子到动笔杆子”三个角度像讲述了她在此次教学沿革中的变化和思考。



最后来自郑州市龙门学校邱朴智向我们介绍了“自我画像,5岁前的我”这一学生叙事性活动。

   他总结此次活动的目的为“帮助学生更好地认识自我”、“发展社会性和情感性能力”、“像历史学家一样思考”。通过此次学生叙事活动,使学生在潜移默化中理解了“孤证不立”、“史论结合”等专业的历史学术语,这对于学生理解历史、学习历史有很大的助益。


此次会议在老师们的精彩讲述和大家的积极配合下圆满的落下帷幕,四位老师分别从不同的角度向大家来阐述当今时代历史教学的概况,以及怎样能够在有限的资源下,保质保量的提升历史教学水平。同学们通过专家之间的相互讨论受益匪浅,对今后的历史教学具有启发和引导性意义。

 张汉林,首都师范大学教师教育学院教授、博士生导师,中国基础教育质量监测协同创新中心历史学科首席专家,全国历史教师教育学会常务理事、《中学历史教学参考》特约研究员、《中学历史教学》顾问、人大复印资料《中学历史、地理教与学》编委,发表论文九十余篇,出版各类著作十余部,研究涉及历史教育、教师教育。

王红兵,郑州市金水区教育发展研究中心历史学科教研员,曾获河南省教育厅学术技术带头人、郑州市中学骨干教师、河南省基础教育教学优秀教研员等荣誉称号,主持并参与多项省市级教育科研课题,参编《河南省普通高中新课程历史学科教学实施指导意见》等文件,发表多篇论文。

刘梦瑶,郑州冠军中学历史教师,中学一级教师,曾获河南省信息技术融合课一等奖、郑州市教育科研成果二等奖、郑州市优质课三等奖。

邱朴智,郑州龙门实验学校历史教师兼教师发展中心副主任、郑州市骨干教师、河南省邱朴智初中历史名师网络工作室主持人,曾在河南省2020年“国培计划”骨干教师培训班、2021年河南大学省级骨干教师培育对象初中历史培训班等项目中担任讲师,曾获2015年度“一师一优课”教育部部级优课、河南省优质课一等奖、郑州市优质课一等奖,主持并参与8项省市级课题,所主持课题获河南省科研优秀成果一等奖。


 


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